（通讯员：树海兰）为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，构建更为科学、高效的学生心理健康支持体系，2025年11月13日我校在心理咨询室召开了学生心理咨询“包保制”工作专题部署会。学校分管领导、各年级负责人、全体班主任及心理健康教师共同与会，共同谋划学生心理健康工作的新篇章。

副校长帅美华首先作动员讲话。她指出，学生的心理健康是其成长成才的基础和关键，全体教育工作者必须肩负起“心理育人”的重要职责。她强调，推行“包保制”管理模式，旨在将心理关爱工作责任到人、精准到事，打破以往工作中可能存在的沟通壁垒，实现从“被动应对”到“主动关怀”的转变，确保每一位需要帮助的学生都能得到及时、有效的关注和支持。

会上全体成员对《学校心理咨询“包保制”实施方案》进行了全面解读。该方案的核心在于建立分级管理、责任明晰、联动协同的工作网络：

“三包一”：针对心理预警数据库中需要重点关注的学生，成立由一名校领导（或中层干部）、一名心理健康教师、一名班主任构成的帮扶小组，进行全方位、多层次的跟踪辅导。

“二包一”：对于需要关注的学生，由心理健康教师与班主任结对负责，定期进行交流沟通与心理疏导。

“一包一”：面向全体学生，强化班主任的核心堡垒作用，通过日常的谈心谈话、主题班会等形式，普及心理健康知识，营造积极向上的班级氛围，做到预防为先。

心理健康教师代表黄开霞老师在会上分享了前期试点工作的成功案例，生动展示了“包保制”在早期识别危机、整合教育资源、提供个性化支持方面的显著成效。

在讨论环节，与会人员围绕包保责任人的具体职责、信息共享的边界与流程，以及家校沟通的策略等议题进行了深入研讨。大家一致认为，“包保制”不仅是制度的创新，更是教育温度的体现，它让心理关爱工作变得更加系统、更有力量。

校长邱纪烈在总结讲话中指出，“包保制”是一项系统工程，需要我们科学谋划；是一项爱心工程，需要我们倾注真情；更是一项未来工程，关乎每个孩子的成长与无数家庭的希望。要用责任去包保，用爱心去守护，为学生的健康成长保驾护航。